• 教育部工作人员开始培训新的国家战略计划

    2018-09-04 16:40:21

    阿曼 - 教育部(MoE)的人员周日开始进行监测,评估和报告方面的技术培训,旨在使他们最好地了解新的国家教育战略计划(ESP)2018-2022。 由当时的教育部长Omar Razzaz与联合国教科文组

    阿曼 - 教育部(MoE)的人员周日开始进行监测,评估和报告方面的技术培训,旨在使他们最好地了解新的国家教育战略计划(ESP)2018-2022。
     

    由当时的教育部长Omar Razzaz与联合国教科文组织安曼办事处合作于2018年3月推出,为期五年的ESP设计符合阿卜杜拉国王陛下在其第7次讨论文件中概述的愿景。
     
    “关于在研讨会期间开展的活动的定期报告将有助于制定关键绩效指标,制定结果总体框架和监测与评估实施的机制,”该部秘书长Sami Salaitah表示欢迎与会者,并表示非常感谢“教科文组织和加拿大政府的持续支持“。 
     
    教科文组织教育计划专家Yukiko Matsuyoshi强调了定期监测和评估(M&E)实施教育计划的重要性,并表示“这需要确定关键指标,制定M&E框架,明确分配责任并采取行动M&E演习的结果“。
     
    ESP在教科文组织和联合国教科文组织国际教育规划研究所(IIEP)的支持下开发,获得加拿大的财政和技术支持,由合作负责人Karen Mollica代表参加此次活动。
     
    在感谢教育部和参与工作人员的积极参与后,她说“教育一直是加拿大在约旦的发展援助的基石。到目前为止,阁下领导下对这项重要计划的奉献和承诺是巨大的,我们敦促你们继续这一承诺,以确保其成功“。 
     
    教科文组织顾问和研讨会负责人Rakesh Jani着手概述研讨会的主要目标,并指出与会者将了解ESP中的六个领域,包括最终确定结果矩阵,关键绩效指标,M&E年度报告和旨在加强M&E能力的工作计划。 
     
    根据最佳国际惯例,ESP遵循“2016-2025国家人力资源开发战略”(HRD)的目标,采用参与性和包容性方法,Razzaz在此前对“约旦时报”的评论中表示,强调需要“从现场获得直接反馈“。
     
    “在教育部董事会工作的人比任何人都更清楚需要解决哪些挑战以及可能的解决方案,以扩大优质教育的可能性,”他补充说。
     
    根据教科文组织的一份声明,ESP致力于实现2030年可持续发展议程,特别是可持续发展目标4,该目标的重点是为所有人提供包容,公平和优质的教育。